点点滴滴三十年

清华大学基础工业训练中心 左晶

写下这篇文章，正值2022年暑期实习，是我工作后第31个忙碌的暑假。

清华大学机械制造实践课程——“金工实习”，每年从第一声蝉鸣，一直持续到秋虫呢喃。忙忙碌碌地，就走过了夏季。一批批年轻、活力旺盛、求知若渴的学生，伴着隆隆的机器声，此起彼伏的召唤声，叮当顿挫的敲击声，通过了劳动的检验，经历了最重要的一课。在这实践教学百年纪念的时刻，一些回忆的点点滴滴浮上心头。

我获得清华大学从教三十年教职工表彰

记忆——我的实习

清华大学金工实习，我是在1987年经历过的。当时作为一名学生，和大家一起好奇地开始了这段学习。劳动布工作服伴随了我们一个月，从铸造的熔炼炉，焊接的护目镜，车工的大车间，铣工的小夹道，钳工的小平房，一个个兴奋地走过，每一幕都历历如新。除了金工标志产品——小锤，还有车工的铸铁件，铸造的蹲式翻砂，焊接的空心小球，一经回忆，就像在眼前。车工实习时赶上中班，每天晚上十一、二点，大家骑车呼啸着回到宿舍，兴奋地谈论实习经历，久久不能入睡。

记忆——我的师傅

工作第一年，我在车间里进行了生产实习，辅导我的两位师傅都非常有特点。车工辅导师傅姓李，是位精干的女师傅，当时加工立铣头主轴，是先进行了表面热处理，再“挑”螺纹。我还记得每车一刀，飞起的不只是卷曲的切屑，还有飞溅的火花。刚刚进入车间不久的我，只想逃走。李师傅不慌不忙，左右开弓，每天几十个毛坯，乖乖变成合格成品。值得高兴的是，几个月后，我竟然也可以做到了，当然是在师傅的全权保护之下。铣工师傅更有意思，是个五十多岁的老师傅，可以用工具铣双手合作铣出书法印章，狷狂的草书，覆上红色的油漆，在金属表面熠熠生光。最有意思的是，他会变魔术，经常变个小绳子、火柴盒、勺子、扑克给大家散心。可惜的是我没有敢拜他为师学习魔术，至今非常遗憾。

记忆——我的第一堂课

工作第二年，我开始跟着老教师听课，备课。验收的时候，老教师们听我试讲第一堂课，我哆嗦着手脚将自己准备的45分钟的课程，用30分钟就讲完了。老教师们纷纷鼓励我，我清楚的记得有几句话，收益良多。老教师告诉我，讲课第一要逻辑清晰，最好将内容按照类型分成几点来讲，不要流水账。第二，讲话要慢，重要的内容可以重复，重复意味着强调。这些虽然现在看来，是讲课的常识，但对当时的我，非常有意义，让我很快掌握了课堂教学的规律，受益匪浅。

记忆——车间变迁

经常想起早年的场景，清华大学机械厂旧址，三跨大车间，有两层楼高。北京的夏季阴晴不定，晴天，没有空调，只记得车间立柱上的大风扇呼呼地响，就像吹起的号角。下雨的天气，车间里明晃晃地开着大灯，照亮每个角落。踏入清华大学机械厂大门，地面散发的煤油气味既陌生又熟悉，每张面孔好像都认识，又记不起名字。

现在搬到了新建的大楼，车间明亮整洁，风雨不侵，冬暖夏凉，好像过去已经模糊了。但是那一批批的青春，仍然源源不断地踏入这个实践基地，经历着劳动的洗礼。不同的是，随着新的课程建设，iCenter这个响亮的名字，更加生动地吸引着不同学生，增加了更多不同的色彩。

记忆——教学生涯

工作中，逐渐成长起来，对自己的专业有了更加清晰的认识，对自己的工作有了更沉重的责任感。也体会到了自己知识的不足。中国的制造业正处于发展的过程，想要更多了解制造业的发展，先进技术，就需要持续学习。

作为一名老师，而且是清华大学的老师，承担了清华大学本科生实践教学的工作，就是把我们对学生的价值塑造、知识传授、能力培养和祖国的制造业的未来连接在一起，不管什么时候，什么条件，都不能放弃自己的责任。

有幸能够在工作中经历了清华大学实践教学百年纪念，在此也希望清华大学的实践教学永远辉煌。