清华大学全国重点建设职业教育师资培养培训基地

中等职业学校专业骨干教师国家级培训

模具制造技术培训方案

一、培训目标

通过理论培训和企业实践活动，使受训教师了解现代模具制造的新技术及其发展趋势，熟悉职业教育的现代教育技术和教学方法，提高中等职业教育师资所必须的实践能力和动手能力。

利用清华雄厚的教学资源，使受训教师感悟清华文化，提高职业道德水准，把清华“自强不息，厚德载物”的精神融入自己今后的教学实践中，使受训教师在较短的时间内趋近 “双师型”骨干教师水平。

二、培训要求

通过培训，受培训的教师在原有基础上达到以下基本要求：

（1）坚持正确的政治方向；热爱人民的教育事业、自觉贯彻党的教育方针；充满创新精神和改革意识，教书育人、为人师表。

（2）了解本学科的发展动向和最新成果，具有较扎实的专业知识和较高的专业技能水平。

（3）充实新的教育教学观念，掌握现代教育技术；具有较强的专业教学和实践教学能力，治学严谨，使专业教学具有科学性和艺术性。

（4）了解中等职业学校本专业的教育科研动态，能独立主持高水平的中等职业教育本专业教育教学研究，具有新课程开发能力，能在自己所在地区或学校的本专业教育教学改革中发挥带头和示范作用。

（5）具有较强的专业技术动手能力。系统掌握模具设计与制造的从业技能和专业理论知识，具备向相关领域拓展的能力，掌握本学科的新动向和新趋势。

（6） 通过考核鉴定，能在自己所在的学校和地区参与中等职业学校本专业的教学活动。

三、培训对象

参加国家级培训的教师（以下简称“国家级培训学员”）须具有中级以上教师职务，从事职业教育教学工作5年以上，所教专业与培训专业相符，师德良好，身体健康，年龄不超过45周岁。曾获市（地）级以上表彰的教师可适当放宽条件。

四、培训课程(480学时)

1 教学理论与教学方法模块（80学时）

序号/ 培训内容/ 学时/ 培训教师/ 培训地点/ 备注

(1) 职业教育发展对师资素质的要求 4 郭春鸣：教育部职称司师资处处长 中心202教室

(2)企业创新发展对技能人才的需求 4 田  丰：社会保障部职业能力建设司培训处副处长 中心202教室

(3) 当代模具产业发展的特点与对策 4 曹延安：中国模具工业协会秘书长 中心202教室

(4) 现代企业求贤若渴 4 刘毅男：海纳川汽车配件有限公司总经理 中心202教室

(5) 高技能人才的内涵与培养 4 傅水根：清华大学基础工业训练中心教授、国家级教学名师 中心202教室

(6) 职业教育的教学方法与教学艺术 8 张学政：清华大学基础工业训练中心教授 中心202教室

(7) 跨学科视野的精品课建设与实践 8 卢达溶：清华大学基础工业训练中心教授 中心202教室

(8) 清华大学的历史沿革及其文化积淀 4 洪  亮：清华大学基础工业训练中心综合培训部部长、副教授 中心202教室

(9) 职业教育中的人文素质教育 8 程  刚：清华大学人文素质教育基地副主任、副教授 中心202教室

(10) 职业教育的教学设计及其典型案例 8 赵之璋：清华大学基础工业训练中心综合培训部副部长、高级讲师、工程师 中心202教室

(11) 职业教育中的创新课程 8 相关专家及实施教师 中心202教室

(12) 职业教育中的心理健康教育 4 蔺桂瑞：首都师范大学心理学研究室主任、教授 中心202教室

(13) 教学工作中的数字化模式 8 林晓峰：北京神州数码在线总经理 中心202教室

(14) 安全生产的技术要求 4 武  静：清华大学基础工业训练中心总支书记、副教授 中心202教室

2.专业知识与技能训练模块（160学时）

序号/ 培训内容/ 学时/ 培训教师/ 培训地点/ 备注

(1) 新型模具材料 4 朱张校：清华大学机械工程系教授 中心202教室

(2) 模具的数控加工 8 周维泉：全国数控技术大赛专家、高级工程师 中心202教室

(3) 塑料成形模具及其设备 8 傅宏生：北京电子科技职业学院副教授 中心202教室

(4) 冲压模具及其设备 8 刘华刚：北京电子科技职业学院模具系副主任、高级工程师 中心202教室

(5) 特殊模具结构及其制造工艺 4 彭延东：北京外企公司模具项目经理、高级工程师 中心202教室

(6) 模具制造工艺的制订与要求 8 李生录：清华大学基础工业训练中心副主任、高级工程师 中心202教室

(7) 快速模具技术 4 张人佶：清华大学机械工程系教授 机械工程系快速成形实验室

(8) 三维数字化技术及其应用 4 张志波：北京博维恒信科技公司技术总监 中心202教室

(9) 基于AutoCAD Mechanical Autodesk Inventor的运用与链接 32 裴文中：清华大学基础工业训练中心实习部副主任 高级实验师

钟  强：欧特克公司中国地区教育总监 中心特种加工实验室

(10) 三坐标测量仪的使用 4 高敬涛：清华大学基础工业训练中心技师 中心特种加工实验室 分组

(11) 机电控制基础 8 韦思建：清华大学基础工业训练中心副主任、高级工程师 中心202教室

(12) 基于Artcam 的CAD-CAM技术一体化教学模式 32 翟万略：北京Delcam公司技术总监 中心特种加工实验室

(13) 数控车削编程与操作 12 张秀海：清华大学基础工业训练中心 高级实验师 中心一体化实训车间 分组

(14) 数控铣削编程与操作 8 左  晶：清华大学基础工业训练中心 高级工程师 中心一体化实训车间 分组

(15) 数控线切割编程与操作 8 裴文中：清华大学基础工业训练中心实习部副主任 高级实验师 中心特种加工实验室 分组

(16) 复杂模具的仿真装配 8 刘京华：北京电子科技职业学院机械工程学院副院长、高级讲师 中心计算机教室

3.企业实践模块（160学时）

序号/ 培训内容/ 学时/ 培训单位/ 备注

(1) 企业生产组织方式、工艺流程、生产技术调研  30 比亚迪模具有限公司 分组

(2) 岗位规范、管理制度、企业文化调研 20  分组

(3) 关键岗位实践 110  分组

4.教学研讨与演练模块（80学时）

序号/ 培训内容 /学时/ 培训教师/ 培训地点/ 备注

(1) 如何撰写论文 4 赵之璋 中心202教室

(2) 如何申请专利 4 张文增 中心202教室

(3) 如何制作PPT 8 田玉霞 中心202教室

(4) 总结专业培训和企业实践情况 8  中心计算机教室 自习

(5) 课堂教学设计和PPT制作 16  中心计算机教室 自习

(6) 教学研讨与交流 16 洪  亮 中心202教室

(7) 说课及教学演练 16 洪  亮 中心202教室

(8) 参观：特色职业学校 8 赵之璋  待定

五、考核工作

1.考核内容

（1）完成一份教案及相应的PPT。

（2）撰写一篇教研论文，交验自己完成的实训零件。

（3）企业与指导教师一起对学员实践情况和专业技能水平做出评定。

2.考核标准

（1）能运用所学教学理论和方法编写一份不少于4 学时教案并进行说课，做到重点突出，层次分明，符合教案规范。

（2）教研论文不少于3000字，内容充实，有一定的独到见解和指导意义。

（3）认真参加企业实践，不迟到不旷课，完成各项规定的培训作业和2000字以上的企业实践报告。

六、教学管理措施

为了保证培训质量，使教学过程顺利进行，特采取以下教学管理措施：

（1）成立有训练中心领导参加的师资培训领导小组，负责培训工作的组织、领导和协调等工作。

（2）设置班主任，组织和协调各项教学工作，根据教学计划安排教学任务。保持与学员联系，了解学员对培训内容的要求，及时反馈有关信息。

（3）选派实践能力强且教学经验丰富的“双师”型教师担任培训教学任务，确保教学质量。

（4）建立教学考勤和考核制度。每一门理论课程结束后，学员对任课教师填表进行评议。学员要按时提交各门课程及实习中规定的各项任务。

（5）为学员提供上机、上网等条件。

七、后勤保障

清华大学设有多栋专门为培训学员设置的住宿楼，校内合理分布着众多的教职工餐厅和学生食堂，校医院是医科齐全并设有病床三级医院，我们将充分利用这些资源，为全国职业骨干教师培训提供有力的后勤保障。

清华大学全国重点建设职业教育师资培养培训基地

2011-12-18