本课程秉持清华大学“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教育教学理念，围绕工程设计过程（EDP）教学，帮助学生掌握“构思—设计—原型—测试—迭代”的工程方法，全面提升创新、实践与协作能力。
为满足学生个性化创新需求，本课程进行了教改创新，平行设置了5个实践单元，覆盖多个技术领域，鼓励学生深耕不同方向，最终完成了一系列兼具创意与实用性的个性化创新作品，实践教学成效显著。
通过艺术品创新制作方式，系统学习陶艺与精密铸造技术。学生从零接触手工创作与金属成型技艺，不仅掌握了新的手工技能，还能打造独一无二的专属饰品，在动手实践中收获了满满的成就感。
以创意玩具为载体，学习机械原理及加工工艺。学生在趣味玩具的创作过程中，不仅读懂了各类机械装置运转的逻辑，还掌握了零件加工与组装方法，逻辑思维与动手能力得到双重提升。
深入医疗场景，学习大模型智能体的设计与实现。学生在深入真实医疗场景的学习中，系统掌握了智能交互系统的核心设计与落地方法，拓展了科技与医疗结合的认知，收获颇丰。
学习3D建模设计，掌握使用软件创建和编辑3D模型。零基础的学生经过课程学习，熟练掌握了三维设计与实物成型的技巧，能够把脑海中的创意变为触手可及的实物，收获显著。
学习电子产品全生命周期的原型制作流程。学生通过本课程，完整掌握了智能产品从构思、设计到制作、调试的全部过程，实操能力与问题解决能力得到显著提升。
本次《工程创新工坊》课程圆满达成教学目标，帮助学生系统掌握了工程设计的核心方法与实操技能，有效强化了创新意识、协作素养与工程伦理认知，为跨界学习与创新实践奠定了坚实基础。求真书院与基础工业训练中心将持续推进教学研究，不断优化课程体系、丰富实践载体、提升教学质量，为学生搭建更高质量的工程创新实践平台，助力每一位学生成长为兼具扎实学识、创新能力与责任担当的高层次复合型创新人才。
