常见的工业部类有哪些？
如何培养系统思维？
非工科生如何了解工业系统基础知识？
「工业系统基础」课程以讲述产业系统为导引，以系统科学的基本定律为线索，以学生团队形式参与工程主题实践，通过产业案例研讨（大班课）、小组探究实践（小班课）和产业专题导引（讲座课）等形式展开探究式自主学习，帮助学生接触工程实际、获得工业体验、感受工业文明、了解工程系统、熏陶系统思维，同时强化严谨的工作作风，培养学生的团队合作意识和自主学习能力，助力学生综合素质的养成。
课程信息
创新视角、实践本位、系统思维
名称：工业系统基础
课程编号：11510023-90
学分：3学分（48学时）
课程时间：2024春季学期 每周一上午第二大节(09:50-12:15)
课程地点：李兆基科技大楼B148
课程负责人：汤彬 基础工业训练中心副教授
课程特点：系统思维、实践本位、创新视角
课程定位：文化素质教育核心基础课程&文科类本科生的“理工认证”课程
教学组成：案例研讨+专题讲座+小班实践+小组学术汇报
考核方式：全过程评价，总分100分（出勤20分，小班实践30分，小组学术汇报20分，小组组内互评10分，个人学习日志20分）。
课程概览
大课系统呈现系统思维
讲座专题导引产品设计
大课课堂中
银戒印章鲁班锁，解压实用共协作
不同小班不同主题
满足学生个性化需求
木工主题
铸造主题
精密制造主题
3D 打印主题
团队分工协作，设计新颖，实用性强
往期部分学生作品展示
精密铸造
铸造
木工
3D打印
课程反馈
社科93邱同学：《工业系统基础》这门课令我获益良多，我不仅掌握了许多系统思维，学习了不同的工业产业案例，更重要的是我学会了用这些思维去看待、分析和解决我们身边的问题，让我能够用更加理性、系统、严谨的思维模式去指导我今后的学习、工作和生活。
社科73李同学：老师第一堂课中“希望吧课堂变成对话的场所”深深影响了我——每一堂课我都感受到在与不同行业进行面对面交流考察，认知了解。“多看，多问，多想，多练”，这是我对于本节课最大的收获，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。因此，我们不仅仅要了解相关工业系统知识，了解工业系统思维，内化科学与艺术结合的魅力，最重要的是，在今后的学习生活中保持一颗求知的心，保持理论和实践相结合的热情。
英72 谷同学：我对于系统思维产生了较为深入和全面的了解，这不仅扩充了我对工业系统工程的认知，同时我认为，对我本身的专业发展也起到了很好的补充作用，也让我充分意识到了，文理协同发展对于自身成长有着不可忽视的作用。
人文7C 谢同学：在这门课上，我收获匪浅，这种收获不仅仅是因为学到了许多与工业系统息息相关的知识，了解到了诸多自己过去不了解的领域，填补了自己的知识空白，更是因为这门课的学习同样让我认识到，从本专业角度出发，同样可以对工业领域的许多问题提出别样的看法。而这门课的可贵之处，正是给了我一个机会，让我以“平常之心”来面对诸多的未知陌生的领域。虽然不知道有何用处，但我却在老师的讲授里乐在其中，或许这就是最大的“无用之用”。
社科82郑同学：在过去十数年的学习中，我系统接受了文科教育，同时在通识概览中了解到理科知识，却对技术教育知之甚少。选修“工业系统基础”一课，是我首次系统接触“技术学习”，接触“系统思维”，我从中受益匪浅。
社科82 某同学：作为社科学院的留学生来讲，在中国高等大学，在老师们的循循善诱下，我对工业系统基础增加的很多。国家的发展离不开工业系统，上这门课之后我不仅仅收到了12周的知识，我的对中国发展的看法提高得也很多。
英91韩同学：这学期的工业系统基础课程上，我不仅了解了貌似“离我很远”的工业，而且在这其中找到了工业与人文的贯通思维。工业系统的思想就是从整体出发，着眼于系统的发展。工业如此，人生亦如此。我认为这可以理解为一种开阔的人生观，那就是放眼于全局，而不计较小失小得，因为坚信前路坎坷但终有希望，所以始终以一种昂扬的姿态面对未来。
日6罗同学：老师的每一节课都以哲学思想入手，先将思想通过各项实例向我们阐释清楚，再利用该思想让我们更好的理解相关行业，这是工程哲学的智慧，更是技术和知识的绝佳结合，令人惊叹。而这些思想不止局限于某一行业，各大行业都能从这些思想中取之精华落到实处，最后的成果一定不凡。这不仅是人生的哲学，更是促进全社会发展的哲学。
美819 罗同学：我很喜欢汤老师的课，既有科学准确的理论观点，也有通俗易懂的生活实例分析，更有详实丰富角度多元的产业案例分析和思考。虽然这是一门面向学校文科生的基础理工认证课，但我认为它同样适用于全校学生，因为它讲述的不仅仅是系统思维，更有对现行教育的思考和创新！
新闻82张同学：本学期的“工业系统基础”课程与其说是带领我们走进工科大门的“基础”，不如说是一个系统的观念移植，帮助我们走出传统文科思维固化框架，拥有了包容的视野，也看到了更深刻和斑斓的世界。
欢迎大家选修「工业系统基础」！
课程编号：11510023-90
