清华创客交叉融合空间是面向全校师生的三创活动支撑服务平台,“让学生成为梦想 的实现家”。为全校提供全方位的创意实现服务,即 ldea Realization Service, 涵盖工 程、科学、艺术、人文等各个院系具有创新创意创业志趣的学生。以优质实践教学资源支 持全校三创生态系统:基础工程综合能力训练、系统性创新思维训练、创意原型产品开发、 技术成果产业化服务。
《金工实习》(机械制造实习)就是由清华大学基础工业训练中心开设在夏季学期的实践性的一门技术基础课。这门课最早可以追溯到清华大学在1925年开设的《机械技艺》课,此后随着学科的分化与发展,如今这门课程成为机械系、精仪系、电机系、汽车系、工业工程系、航院、热能系、自动化系等众多理工类专业学生培养中的必备环节,是清华学生工程能力和工程素养的不可或缺的重要实践教学组成部分。在每个夏季学期,金工实习课都要接...
《电子工艺实习》课程是依托清华大学基础工业训练中心电子实践教学基地、面向全校理工科各专业开设的一门实践类基础课。该课程通过课堂教学和实践,让学生了解一般电子工艺知识;并以典型电子产品为对象,通过电路原理图的绘制和仿真、印制电路版的设计和制作、元器件的检测和焊接以及整机的安装和调试等步骤,初步掌握电子产品的设计和制造方法,得到基本工程训练;为学习后续课程和毕业设计、科研等其他教学环节,以及从事实...
课程定位为“认识实体产业,感受系统思维,培养领军气质”。课程综合了能源、冶金、化工、机械、汽车、建筑和新兴科技产业等主要工业部类,正面展开工业系统的完整体系,以系统科学思维的基本定律为导引,以学生团队形式开展不同产业调研为载体,通过技术、人文和社会相结合的维度,使选课学生体验产业实践,了解工业系统,培养团队意识,强化系统思维,启发创新意识。本课程是学校通识荣誉课、优质通识课、课程思政示范课,面...
正在搭建中
制造工程训练课程自2023年秋季学期首次开课,由清华大学教务处、书院管理中心指导,基础工业训练中心、探微书院及化工系共同建设。该课程为学校化工工程衔接方向的实践训练课程,旨在培养学生系统的工程思维、全面的工程实践和综合创新能力,激发学生的学术志趣,培养学生跨学科交叉创新思维,积累实际工程经验,树立主动探索本专业和领域前沿问题的意识。课程通过基础能力训练和综合创新训练的方式,通过需求挖掘、产品设计、...
“科技产品创新实践”课程由基础工业训练中心与为先书院合作开设,旨在培养学生创新能力和工程实践能力,在为先书院“创新实践”环节中起到承上启下的作用。课程采用项目式学习模式,以机电一体化科技产品为载体,鼓励学生团队合作,将理论知识与实践相结合,促进科技前沿和工程技术相关知识的学习和综合运用,培养学生的创新思维、工程实践能力和团队协作能力,为成为未来科技领导者打下坚实基础。课程于夏季学期连续开设四周...
本课程以数字能源为主要应用场景,针对能源领域应用场景的实际需求,开展跨学科团队的合作,完成数字能源应用场景下的智能装置和机器人的创意设计和制造。此外,课程作品还有机会参与“清华工匠大赛”、“节能减排大赛”,以及“中国大学生工程实践与创新能力大赛”等国内重大赛事,在更高的舞台展现自我
此课程主要通过设计连接人文学科与工程学科,不断提升工程素养与人文精神的内涵,在人文与制造之间创造一个持久的、有序的、互动的交流平台。通过集中实践的方式,让选课学生完成了锤子、铸造鼎、首饰设计与制作和国风坐具的设计制作,不断提升同学的动手能力和实践能力。课程的教学目标:立足现代文明与工业制造,回看创造性手工工艺技术,反思人类文明的进步流变,将东西方工程与人文进行对照比较,探索人文与工程融合的发展...
课程总体框架为“系统工程思维、实践本位、文化视角”,采用大班上课+小班实践研讨的方式进行教学。课程通过清华文化解读、产业案例研讨和小组探究实践等形式展开探究式自主学习,有助于学生了解工业文明、接触工程实际、获得工业体验、感受工程文化、熏陶系统思维,强化严谨的工作作风、逻辑思维和团队合作精神。学习了这门课程会有什么收获?答课程将以现代制造技术为手段,让学生体验一件工程产品的设计、加工、制造全过程,...
《工程认知与创新实践》课程以“工程改变世界,创新定义未来”为理念,注重引导学生在开放性任务中完成从“想法”到“方案”、从“方案”到“作品”的全过程训练
本课程秉持清华大学“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教育教学理念,围绕工程设计过程(EDP)教学,助力学生掌握“构思—设计—原型—测试—迭代”的工程方法,提升创新、实践与协作能力。为满足学生个性化创新需求,本课程进行了教改创新,平行设置了5个实践单元,深耕不同领域,完成了一系列兼具创意与实用性的个性化创新作品,学生的实践学习成效良好。单元1.个性化首饰:通过艺术品创新制作方式,系统学习陶艺和...