结课现场

姓名：周月桐

班级：美25

作品名称：小新的饼干

设计灵感：作品以蜡笔小新的动漫形象为主题，选取小新吃饼干的情景，再构建小新家里的布局：狗狗小白在一旁摇尾巴，妹妹小葵也在看哥哥吃饼干，背后放着他们最喜欢的动画——动感超人，还原小新一家的悠闲生活。

姓名：周贤睿

班级：经27

作品名称：偶中偶

设计灵感：大到一些不能坦然表达自己的公众人物，小到不能被迫做出有违自己的行为。我们的在意引发我们对于社会规训、舆论、资本等无形的手对于每一个人操控的思考。圆台之下，我们可以看清这个结构，那在现实中，我们又是否可以看清它也整个机构就是一个偶，被我们所操控，而机构之上的表演部件是偶中之偶被幕后操控。虽然它站在红毯之上，穿着华丽的礼服，但它没有躯干，只是一个提线木偶。光鲜与自我，我们应该如何抉择。

姓名：雷承睿

班级：美211

作品名称：雪与回忆

设计灵感：作品设计是想要展现一个游戏中的场景回忆，是游戏的主角的坐骑来代替主角，作为一个个体进行跑步的动作。在下雪的雪地悬崖，看着远方的雪中国度，守望者友人的墓碑，不断地奔跑，跑过白天与黑夜。不断地奔跑代表了游戏主人公在一次次的磨难中不停的成长，白天与黑夜也代表着不论主人公在世界冒险的道路上走了多远，在心中永远都保存着关于友人的美好回忆。

姓名：黄慧婧

班级：致理-生11

作品名称：猫和老鼠

设计灵感：作品来源于我的童年回忆——《猫和老鼠》中Tom在草坪中始终抓不到Jerry的片段。

姓名：乔怡琳

班级：美22

作品名称：三只小羊

设计灵感：作品的灵感来源于一款名叫“送小羊回家”的童年游戏，游戏中的主角是名叫shaun、timmy和shirley的三只小羊，在游戏过程中，作为玩家的我们需要操作小羊进行前进、跳跃进行操作，同时利用三只小羊不同的身体特征和所具有的不同能力跨过重重阻碍，最后送小羊回到家中。

姓名：唐小淇

班级：美22

作品名称：The March Hare

设计灵感：灵感来源于电影《爱丽丝梦游仙境》中精致、奇幻与浪漫的风格特征，电影色彩丰富，采用了清晰、鲜艳且浓烈的色彩，如红色、蓝色、绿色等，使画面充满了魔力和生机，充斥着奇异和滑稽的场景，比如草地、森林、河流、城堡等，利用了大量的图像、色彩和文化象征，让整个世界是富有幻想的，不受现实束缚。将不同风格的艺术元素进行了融合，如童话、幻想、绘画等等，从而使电影画面更加生动具有感染力富有视觉张力。

姓名：张樵风

班级：美27

作品名称：西西弗喵神话

设计灵感：基于Automata循环往复的演出特点，我联想到了希腊神话中，因为轻视诸神而受到诸神惩罚，永无止境地重复将巨石推上山又滚落的西西弗斯。西西弗斯也因为加缪的哲学随笔《西西福神话》而成为存在主义哲学的象征之一。

从古希腊以来的各种创作中，“西西弗斯推石头”的形象大部分是一个男子在斜坡上推着巨石，少部分则是背着石头的形象。基于Automata的特点，并很难设计出能实现物体在斜坡上的循环往返的机构（据老师所说，电动机可能更适合实现，但这就和Automata无关了）。而由于重力的作用，直上直下容易实现。恰好老师所展示的机构中有一种间歇式抬升机构（图1）的运动效果可以模仿我想要的“反复上升落下”的过程，于是我便采用了“背着石头的西西弗斯垂直上山又落下”的场景设计。为了让西西弗斯的起落有一定高度差，机构需要有比较大的空间。

姓名：李嘉祺

班级：软件学院23

作品名称：妈妈今天不在家

设计灵感：本作品的灵感来源是互联网早期非常知名视频，妈妈今天不在家。视频发生发生在家里的厨房，爸爸戴着墨镜吹奏长号，儿子调皮地利用烤箱门当作打击乐器，配合着爸爸打节拍。父子两人默契配合演奏出激情动感风骚的音乐，构成了视频的灵魂。

姓名：曹宇瑄

班级：美21

作品名称：天空之城

设计灵感：宫崎骏的长篇动画电影《天空之城》（Rapyuta）也许是我们许多人童年的一部分，它以生动精湛的作画、悠扬动听的配乐和深刻感人的内涵令所有人震撼与铭记。在今年国际六一儿童节之际，这部电影将迎来重映，当看到重映海报时，回忆涌上心头：希达与帕祖在寒冷的深蓝色夜空中聊天，云层中电闪雷鸣间帕祖父亲的身影，空无一人的拉普达上晴朗平和的青空，飞行石散发出耀眼的幽绿色光芒晃瞎了穆思卡的眼睛……因此，我的这件创意玩具仿制了重映海报的画面，想要通过Automata不仅仅还原那些令我印象深刻的色彩，更希望能够将动态的场景留存下来，将那份感动定格永远。

姓名：鲁彬妍

班级：美218

作品名称：锅炉爷爷

设计灵感：作品再现的是《千与千寻》影片里千寻第一次遇见锅炉爷爷的片段中，锅炉爷爷正在研磨，烧火的场景。灵感缘起是学期初时，在新清华学堂听了一场久石让和宫崎骏主题的视听音乐会，让我感触良多，唤起了很多童年回忆。在接下来的课程中，深入了解到了不同机构的功能以及相关表演效果后，遂联想到了这节片段。

本课程为“制造工程体验”课程中的<创意玩具设计与制作>单元。课程以创意玩具作为教学驱动载体开展实践教学，以情感化设计为思路引导学生明确创作主题并完成设计原型方案，通过学习基础的机械原理及加工工艺，采用手工、精密制造、3D打印、机械加工（主要加工木材、金属及复合材料）的方式进行各部件的制作，之后组装调试和整体装饰，最终完成一套独一无二可以通过摇动手柄实现设计运动规律的创意玩具。

本学期，课程学生共制作作品40余件，同学们在30x30x30cm的设计范围内 ，通过手工工具、精密制造、木雕、3D打印、激光切割等工艺手段，融合多种复合材料、涂装、粘合方式，并通过3种以上的机械机构，完成了自己的创意玩具

实现了创意表演动作。

本学期选择十件作品进行线上展示分享，后续还会对其他优秀作品进行分期展示，敬请期待！